儿童色盲测试
一种有趣、适合儿童的色觉缺陷筛查方式。孩子只需在彩色圆点图案中找出隐藏的动物，无需识字。
儿童色盲测试
一个有趣、适合儿童的色觉测试！在彩色点图案中找到隐藏的动物。
- •看着彩色的圆圈，找到隐藏的动物
- •从下面的选项中点击你能看到的动物
- •如果你看不到任何动物，点击“我看不到”
给家长的建议
色觉缺陷约影响 8% 的男孩和 0.5% 的女孩。及早筛查有助于让孩子在学校获得恰当的支持，尤其是在涉及颜色编码材料、地图或美术的活动中。
开始之前
将屏幕亮度调到至少 75%，并关闭所有颜色滤镜（夜间模式、蓝光过滤）。找一个舒适、光线充足的地方，让孩子能在不受打扰的环境中安坐几分钟。
测试过程中
把它当成一个游戏——「你能找到藏起来的小动物吗？」让孩子自己指出或说出动物的名字，不要从旁提示，也不要暗示正确答案。如果孩子犹豫不决，鼓励他们选择「我看不到」，而不是去猜。
得到结果之后
如果孩子得分低于 80%，请不要担心——这只是筛查工具，并非诊断。屏幕质量、孩子当时的情绪等因素都可能影响结果。如有需要，请预约眼科医生进一步确认，并视情况商讨学校的适应安排。
测试如何运作
1. 找到动物
每张图版上的彩色圆点中都藏着一个动物形状，色觉正常的孩子能够轻松找出来。
2. 点击对应的动物
从图版下方的选项中选出对应的动物。如果看不到动物，请点击「我看不到任何动物」。
3. 查看得分
完成 10 张图版后，结果会显示正确识别了多少只动物，并提示是否需要进一步检查。
孩子可能存在色盲的迹象
许多孩子是靠死记硬背来学颜色名称的，而非真正像他人那样感知颜色。一个孩子之所以把消防车叫作「红色」，可能只是因为大人这么告诉他，而不是因为他看到的红色和您一样。以下是一些可能提示色觉问题的表现：
绘画与涂色
用色出人意料——把树叶画成紫色、人的皮肤画成绿色，或把天空画成棕色。不愿在练习纸上涂色，或在挑选蜡笔时显得烦躁。
辨认颜色
把红/绿、粉/灰或紫/蓝的彩色铅笔弄混。当色调相近时，难以把彩色积木或珠子分类。
对光线敏感
在昏暗光线下或面对小块彩色区域时更难分辨颜色，但在明亮的自然光下则明显容易得多。
回避或否认
不愿玩配色游戏，或在结果显示相反时仍坚称自己看颜色没问题。
家族史很重要：如果母亲一方有任何男性亲属（舅舅、外祖父、表兄弟）是色盲，孩子患病的几率就更高。到 5 岁时，色觉正常的孩子应能在几秒钟内自信地辨认出各组颜色。
在做任何测试之前，家长在家可以留意什么
色觉缺陷很少会被主动说出来。孩子没有参照系，不知道别人看到的是什么样，所以他们不会报告问题，只会自己摸索出一套应对方法——而家长往往先注意到这套应对方法，很久以后才想到原因。以下这些日常瞬间值得留心。
涂色时用“错”的颜色
棕色或紫色的树叶、绿色的皮肤、灰色的太阳。偶尔的创意选择说明不了什么，关键在于是否稳定地替换成同一种颜色，尤其是孩子坚持认为自己涂对了的时候。也要留意孩子拿起蜡笔时会不会犹豫一下，然后去看包装纸上的颜色名称。
对红绿灯的说法含糊
很多色觉缺陷的孩子记的是上、中、下的位置，压根不会提到颜色。如果孩子描述信号灯时说的是位置而不是颜色，或者在灯距离较远时把红和绿说反，就值得进一步了解。
看不清黑板上某种颜色的粉笔字
抱怨“看不见”老师写的字，但只是偶尔如此。白板上的红色和橙色马克笔、绿色黑板上的彩色粉笔是常见元凶。时有时无恰恰是线索：它跟着所用的颜色变化，而不是跟着哪一天或坐在哪个位置变化。
配色类游戏表现异常
串珠子、配袜子、靠颜色玩的桌游或 app 小游戏，明显比同龄人花更长时间，或者引发挫败感和回避。孩子往往会直接退出自己总是输的游戏，而不会说出原因。
总说某两个颜色“一样”
最直接的信号，也最容易被当成随口一说而忽略。红与棕、绿与棕、粉与灰、蓝与紫是几组典型搭配。如果孩子反复把同样的两种颜色归为一类，请把这句话当真，而不是纠正他。
孩子多大适合开始测？
大约从4 岁起，多数孩子已经能稳定地辨认图形并完成简单的看图任务，这正是本测试所需要的——不需要识字，也不需要认数字。4 岁以前做正式筛查，测到的往往是注意力时长而不是色觉；那个阶段观察涂色和说颜色名称更有参考价值。如果母亲一方的家族中有色盲，即使孩子没有任何表现，也值得在 4 到 5 岁做一次筛查——因为发生概率高得多，而孩子自己发明的那套应对方法非常善于把问题掩盖过去。
遗传是通过母亲一方传递的。如果孩子的外公或舅舅是色盲，男孩的概率会明显升高——所以在解读任何测试结果之前，都值得先问一问家族史。
如何与学校配合，以及可以提出哪些要求
色觉缺陷不影响智力、阅读能力，也不影响学业潜力。它真正影响的，是那些课堂上仅靠颜色来传递的信息能否被孩子获取。只要这些信息换一种方式也能拿到，几乎所有困难都会消失——而这些调整对老师来说不增加任何成本。
怎样和老师开口
尽早直接告诉班主任，最好留下书面记录，这样它能跟着孩子走完这一学年，并进入下一学年的交接说明。内容要简短、可操作：哪些颜色有困难、家里什么办法有效、一两条具体的请求。把它表述成一项无障碍调整，而不是病情告知——大多数老师从没被告知过班上有色觉缺陷的学生，他们只是压根没往这方面想。请求把这一情况记入孩子的档案，并确认美术、科学和体育老师也知情，因为这几门课对颜色编码的依赖最重。
可以提出的合理调整
- 板书不要只靠颜色区分。请老师在用颜色区分内容的同时，再加上文字标注、下划线、形状或位置的区别。白板上用黑色或深蓝色马克笔是可读性最好的默认选择。
- 在打印的讲义上标注颜色。地图、图表、示意图上，写出颜色名称或改用填充纹理，就能把一份无法读取的材料变成普通材料，而这在打印环节不增加任何成本。
- 重新考虑用颜色做的分类管理。红绿批改符号、按颜色分级的阅读材料、彩色收纳筐或文件夹系统，都需要再加一层线索——一个数字、一个字母或一个符号。
- 体育课队服不要只靠颜色区分。草地上的红色对绿色号坎，是红绿色觉缺陷孩子所能遇到的最困难的一组组合。改成穿号坎与不穿号坎，或者用明度差别明显的两种颜色，就能解决。
- 留意科学实验课。石蕊试纸、指示剂溶液、焰色反应和解剖图都高度依赖颜色。安排一位同组伙伴或提供文字描述，既能保证公平，又不降低任务要求。
- 数字化材料同样要检查。用颜色编码的表格、答题 app 和交互式白板存在同样的问题，而且常被忽略——因为纸质材料已经改好了，大家就以为问题解决了。
这不意味着什么
有必要把这一点说清楚，因为这正是家长最担心的：色觉缺陷不是学习障碍，不需要特殊教育安排，也不会限制孩子能学什么、能达到什么成就。绝大多数色觉缺陷的成年人都把它形容为一点轻微的不便。确实有少数对色觉有法定要求的职业——民航飞行员、部分军队和铁路岗位——存在限制，但那是青春期才需要谈的话题，而不是小学阶段。眼下真正重要的，只是别让孩子因为一张没人想到要加标注的讲义，而在沉默中吃亏。
来源
- National Eye Institute (NEI) — Color blindness overview including prevalence in children
- American Academy of Ophthalmology (AAO) — Early detection and screening recommendations for children
- National Health Service (NHS) — Guidance on colour vision deficiency in children and school support
- Colour Blind Awareness — Education — How color blindness affects children in school and recommended accommodations
- MedlinePlus Genetics — Genetic inheritance patterns of color vision deficiency